Hvordan kan forældre være med til at skabe trivsel og læring i klasserummet?

Disse og mange andre spørgsmål om trivsel i klasserummet og samarbejde mellem lærere og forældre var på dagsordenen ved et forældre-lærer-elev aftenarrangement i april 2011 på Trekronerskolen i Roskilde. Emnet var valgt af skolens bestyrelse i samråd med skolens klasseråd, og hensigten var at skabe dialog og afstemme forventninger mellem forældre, lærere, elever og en relativ ny bestyrelse. 

”Trivsel og Inklusion er svær at måle, men er en forudsætning for at børnene overhovedet lærer noget”, forklarer skoleleder Annette Carlsen, der rekvirerede arrangementet hos COKs Dialog Teater. Arrangementet var bygget op omkring to dilemmafyldte teaterstykker. Det ene handlede om en stille pige der er udenfor i pigegruppen og det andet havde fokus på en udad-reagerende dreng der driller og forstyrrer i timerne. Hvad skal lærerne gøre? Hvad skal forældrene gøre? Hvad skal eleverne gøre?

Forskellige steder i teaterstykkerne skulle forældre, lærere og elever i små grupper drøfte dilemmaer med hinanden og komme med ideer til hvad skuespillerne skulle gøre for at løse dilemmaerne. Stemningen var intens i den fyldte sal, og alle var med og blandede sig. "Forældrene kunne slet ikke lade være med at byde ind, for de kunne genkende situationerne og blev rigtig provokerende af det”, fortæller Annette Carlsen ”Der fik vi dem virkelig i tale. og det var dejligt at se, at både emnet trivsel og teaterformen virkelig fængede og trak så mange forældre til huse". Anette Carlson oplever, at aftenens debat stadig lever og fortsætter ude i klasserne og i hjemmene og bliver samlet op på forældremøderne.